Wychowanie narodowe i państwowe w szkołach powszechnych Okręgu Szkolnego Krakowskiego w latach 1918-1939

Autor: Andrzej Niedojadło

Rok wydania: 2013

Liczba stron: 341 + ilustracje

Okładka: miękka

Format: 16,5 cm x 23,5 cm

Uwagi - okładka z zatarciami, brzegi stron przykurzone

"Wybór prezentowanych badań nad wskazaną w tytule problematyką, okresem i terenem nie był przypadkowy. Przedmiotem głównego, a zarazem szczególnego zainteresowania jest pokazanie procesu tworzenia, kształtowania, upowszechniania i oddziaływania doktryn pedagogicznych, nazywanych wychowaniem narodowym i wychowaniem państwowym oraz - niejako pochodnym od niego - obywatelsko-państwowym (narodowym), na uczniów szkół powszechnych w codziennej praktyce dydaktyczno-wychowawczej polskiej szkoły Dwa ostatnie typy wychowania znajdowały swoje odzwierciedlenie nie tylko w oficjalnych dokumentach, ówczesnej publicystyce naukowej i czasopiśmienniczej, ale i w codziennej praktyce szkolnej i pozostawionym po niej trwałym śladzie w postaci bieżącej dokumentacji szkolnej"

(ze wstępu)

Spis treści:

Wstęp   /7

I. Charakterystyka polskiego szkolnictwa powszechnego w II RP  /19

II. Organizacja szkolnictwa powszechnego w OSK  /41

III. Założenia ideowe wychowania narodowego i państwowego  /77

IV. Realizacja założeń i formy wdrażania wychowania narodowego i państwowego w szkołach powszechnych OSK  /99

1. Aspekty wychowania narodowego i państwowego w programach i podręcznikach szkolnych   /99

2. Uroczystości, apele, akademie, poranki, wieczornice, pogadanki   /132

a. Uroczystości państwowe   /132

b. Uroczystości lokalne  /165

c. Uroczystości szkolne   /174

d. Uroczystości kościelne   /183

3. Rola organizacji młodzieżowych  /195

4. Rola bibliotek i świetlic szkolnych  /210

5. Wycieczki szkolne  /218

V. Wpływ założeń wychowania narodowego i państwowego na kształtowane postaw patriotycznych uczniów w szkołach powszechnych OSK  /227

1. Stanowisko wobec wychowania narodowego i państwowego opcji politycznych  /227

2. Stosunek do wychowania narodowego i państwowego duchowieństwa   /239

3. Zachowania i postawy wobec wychowania narodowego i państwowego pozaszkolnych organizacji młodzieżowych i niektórych organizacji użyteczności publicznej  /250

4. Wychowanie narodowe i państwowe w ocenie władz szkolnych  /255

5. Nauczyciele wobec wartości narodowych i państwowych  /266

6. Stanowisko uczniów i ich rodziców wobec idei narodowych i państwowych  /278

Zakończenie  /287

Wykaz skrótów   /295

Bibliografia   /299

Spis ilustracji   /323

Summary  /327

Indeks nazw osobowych  /329

Indeks nazw geograficznych  /335