Kształcenie oficerów zawodowych kawalerii Wojska Polskiego w latach 1919-1939

Autor: Teodor Wójcik

Rok wydania: 2008

Liczba stron: 235

Okładka: twarda

Format: 17,00 cm x 24,5 cm 

Kawaleria przez wiele stuleci zajmowała w naszej historii miejsce szczególne. właśnie z tym rodzajem broni związane są sukcesy polskiego oręża w wojnach prowadzonych przez Rzeczpospolitą oraz późniejsze wysiłki zbrojne zmierzające do odzyskania niepodległości. (...) Kawaleria w Drugiej Rzeczypospolitej duże znaczenie przywiązywała do tradycji, wynikało to nie tylko z bogatej historii pułków jazdy, ale także z poczucia przynależności kadry i żołnierzy do elitarnej formacji, która zapisała piękną kartę w dziejach polskiego oręża. Szacunek dla symboli narodowych i własnej broni sprawił, że kawalerię wyróżniały spośród innych formacji nie tylko cechy zewnętrzne, ale przede wszystkim duża zwartość oddziałów, konsolidacja kadry, poczucie przynależności do broni, które zobowiązywały do szczególnego męstwa i koleżeństwa. Te cenne wartości oraz profesjonalizm oficerów kawalerii był rezultatem oddziaływań dydaktyczno-wychowawczych w szkole podchorążych kawalerii i działalności szkoleniowej prowadzonej na kursach w Grudziądzu i w pułkach liniowych. (...) Opracowanie ma układ chronologiczno-problemowy i składa się z sześciu rozdziałów. W pierwszym przedstawiono główne problemy związane z rozwojem kawalerii polskiej w okresie międzywojennym. Stanowi on wprowadzenie do dalszych rozważań dotyczących edukacji oficerów kawalerii. Rozdział drugi omawia rozwój szkolnictwa oraz ważniejsze zmiany strukturalne w CWKaw. w Grudziądzu. Kolejny rozdział - najobszerniejszy - stanowi główną część pracy; przedstawia on podstawowe elementy systemu dydaktycznego oraz działalność wychowawczą w szkole kawalerii. Rozdział czwarty poświęcony jest szkoleniu oficerów w pułkach. W rozdziale piątym omówiono system kursów oficerskich w CWKaw., z uwzględnieniem ważniejszych zmian programowych. Ostatni rozdział stanowi próbę analizy efektów kształcenia oficerów kawalerii. Zawarte w nim oceny zmierzają do odpowiedzi na pytanie, czy przyjęty system kształcenia podchorążych i doskonalenia oficerów właściwie przygotowywał ich do zawodu i jakże trudnych i skomplikowanych zadań w czasie wojny (ze Wstępu).

Spis treści:

Wykaz skrótów /7

Wstęp /9

Rozdział I. Kawaleria Drugiej Rzeczypospolitej  /15

1.Poglądy na organizację i użycie kawalerii  /15

2. Rozwój organizacyjny  /21

3. Korpus oficerski  /34

4. Konie  /42

5. Kawaleria polska na tle kawalerii państw europejskich /52

Rozdział II. Powstanie i rozwój szkolnictwa kawalerii  /57

1.Koncepcja kształcenia oficerów kawalerii /57

2. Szkolnictwo okresu wojennego  /61

3. Szkolnictwo okresu pokojowego   /70

Rozdział III. System kształcenia w Szkole Podchorążych Kawalerii /87

1.Charakterystyka podchorążych i kadry dydaktycznej  /87

a. Zasady doboru kandydatów do Szkoły Podchorążych Kawalerii  /87

b. Struktura socjologiczna zbiorowości podchorążych  /92

c. Charakterystyka kadry dydaktycznej /105

2. Organizacja i przebieg procesu nauczania /114

a. Zasady organizacyjne  /114

b. Proces dydaktyczny  /118

3. Działalność wychowawcza  /129

Rozdział IV. Doskonalenie kwalifikacji oficerów w pułkach i brygadach kawalerii  /141

1.Zasady organizacyjne  /141

2. Zajęcia w oddziałach  /145

3. Wyniki doskonalenia oficerów  /154

Rozdział V. Kursy centralne   /160

1.Zasady organizacyjne kursów  /160

2. Doszkalanie oficerów kawalerii  /162

3. Kursy doskonalące  /167

4. Kursy specjalistyczne  /178

Rozdział VI. Efekty kształcenia oficerów kawalerii  188

1.Przygotowanie zawodowe podchorążych  /188

2. Ocena postaw i umiejętności absolwentów SPKaw. na podstawie działań wojennych we wrześniu 1939 r.  /195

Zakończenie  /206

Załączniki  /209

Bibliografia   /220

Wykaz tabel  /225

Wykaz schematów  /227

Wykaz fotografii  /228

Indeks nazwisk  /230

Summary   /234